"La nouvelle politique  
      de sécurité nationale américaine  
            dans le cadre des relations transatlantiques"  

Enseignement d'ouverture de Mark J. Miller
Professeur de Science Politique et Relations Internationales à l'Université du Delaware

mjmiller@udel.edu

Semestre de Printemps 2004-2005

Présentation générale du cours :

          La présentation de ce cours dédié à la nouvelle politique de sécurité nationale des Etats-Unis d'Amérique mise en place en réponse aux attentats du 11 septembre est le fruit d'un accord de partenariat entre l'Université de Lyon II et l'Université du Delaware, et s'intègre dans le cadre d'une série de trois cours spéciaux soutenus par une bourse Jean Monnet octroyée par l'Union Européenne afin d'avancer la compréhension des problèmes liés aux relations transatlantiques dans le contexte d'un monde contemporain en profonde mutation.

          Chaque séance abordera un thème particulier ayant trait à cette question d'actualité, débutant tout d'abord par une présentation adressant une perspective sur le monde foncièrement américaine, laquelle sera suivie d'un dialogue transatlantique organisé selon la forme d'un séminaire dans le cadre duquel les étudiants interviendront et auront l'opportunité de réagir (l'objectif de ce cours étant d'identifier les éléments d'accord et de désaccord caractérisant les relations entre les Etats-Unis d'une part, et l'Union Européenne et ses états-membres). Cette discussion devrait en fin de compte faciliter un échange de point de vue destiné à promouvoir une compréhension mutuelle des relations transatlantiques.

Travaux demandés au cours de séminaire :

          Chaque participant se doit de lire au moins deux articles sur le thème de la séance (voir liste ci-dessous)1. La note finale attribuée à l'issue de ce cours sera déterminée par trois critères principaux: tout d'abord le niveau de participation, et plus particulièrement la qualité de l'argumentation ainsi que l'habilité de réflexion de chaque élève dans le cadre de la discussion suivant la leçon du jour2; la rédaction d'un essai de 15 pages traitant un sujet de recherche relevant au cours (lequel est due le dernier jour de classe); l'évaluation comporte éventuellement un examen écrit qui aura lieu à la fin du cours. Cet examen comprend un choix d'identification et de questions sur les textes assignés et lectures.

Critères d'évaluation :

  • -   Participation .................... 30%
  • -   Essai ............................... 35%
  • -   Examen final ....................... 35%

Calendrier et location des séances (de 18 à 20h) :

  •   -   lundi 14 février - salle 211
  •   -   mardi 15 février - salle 202
  •   -   lundi 28 février - salle 211
  •   -   mardi 1er mars - salle 202
  •   -   lundi 7 mars - salle 211
  •   -   mardi 8 mars - salle 202
  •   -   lundi 14 mars - salle 211
  •   -   mardi 15 mars - salle 202

PROGRAMME THEMATIQUE DES SEANCES :

      Séance 2 (15 février) – L'épreuve du 11 septembre vue au travers de la Commission d'enquête sur les attaques terroristes

    • 11 septembre, Rapport de la commission d'enquête , rapport final de la Commission nationale sur les attaques terroristes contre les Etats-Unis publié le 22 juillet 2004 (se procurer une copie en librairie- bien sûr, il est également possible de consulter en ligne l'édition originale en anglais parue sous le titre de The 9/11 Commission Report, National Commission on Terrorist Attacks Upon the United States).

    • “Homeland Security: Une révolution inaboutie”, IFRI (Institut français des Relations Internationales).

    Autre lecture recommandée :

    • Dossier "Un an après le 11 septembre" [dossier], Programme d'information internationale du département d'Etat (Revue électronique du département d'Etat des Etats-Unis), numéro spécial, septembre 2002.

      Séance 5 (7 mars) - Dossier sur la Guerre en Irak dans le cadre des relations transatlantiques

    • " Après la guerre d'Irak : l'image de la France dans le monde " (sous la direction de Pascal Boniface), in : Revue internationale et stratégique , n° 53, Printemps 2004, p.25-123 (numéro à se procurer).

    Pour plus d'informations sur le sujet, voir :

    • ASMUS, Ron ; BERTRAM, Christoph ; BILT Carl [et al.], "One year on : lessons from Iraq" [dossier] , ed. by Gustav Lindström and Burkard Schmitt, in : Cahiers de Chaillot , n° 68, Mars 2004, 199 p.(en anglais).

      Séance 6 (8 mars) – Migrations et problèmes de sécurité dans l'Après-11 septembre : coopération et contrastes transatlantiques

    • MILLER, Mark J., "Les tendances des migrations internationales vers et en Amérique du Nord à la suite du 11 septembre", in : Migrations société , vol. 14, n° 79, janvier- février 2002 (polycopié).

    Pour plus de renseignements :

    • "Reflections on International Migrations after 9/11. Perspectives from around the World"[dossier en anglais], in International Migration Review , volume 36, printemps 2002 (polycopié- en particulier, lire l'introduction p. 5-6 ; les articles " ‘Extension du domaine de la lutte' : International Migration before and after September 11, 2001" de Thomas Faist, p.7-14 ; et "The Significance of the September 11, 2001 Terrorist Attacks for United-States-Bound Migrations in the Western Hemisphere" de Christopher Mitchell, p. 29-32).

     

      Séance 8 (15 mars) – Examen final

1 La plupart des articles sont accessibles directement à partir de mon site internet en cliquant sur le titre.  Il y a aura également des notes de lecture recommandées pour chaque séance.

2 Il me semble important de rappeler que la note de participation dépend de la qualité de réflexion de l'intervenant et ne signifie en aucun cas monopoliser la conversation.