Span205-015 Spanish Conversation
Tues, Thurs 11:00 - 12:15, 316 Gore Hall
Student Syllabus - Spring 2015

http://www.udel.edu/fllt/span205/

 

 

 

 Profesor: Dr. Tomás McCone 

Email: tmccone@udel.edu

 

Oficina: 006A Jastak-Burgess Hall

Teléfono: 831-3665

 

 

 

 

 

 TEXTBOOK:

Conversaciones Creadoras, Fourth Edition, Brown, Martín Gaite, CENGAGE Learning, 2014

 

ISBN:

978-1-285-73384-5

 

DICTIONARY:

Larousse Pocket Student Dictionary: Spanish/English, Larousse (or better)

 

ISBN:

 

 

 

 

 

 

DICTIONARY: You should obtain a good Spanish/ English dictionary either in electronic or printed form.  You will need it to complete reading and writing assignments.

GOALS:  In Spanish 205 we will work on mastering practical spoken Spanish in its cultural context. Our goal is to use the language strategically, to accomplish objectives and resolve conflicts, in culturally accurate circumstances using appropriate vocabulary. In this course, class activities will help you to:

 

GRADING:

 

Preparation and participation in class discussions

25% 

Vocabulary tests and other written work

30%

Group scenarios and conclusions

20%

Taped Role Play Project based on an Escena

25%

 

Note: Individual improvement will be taken into account in the computation of the final grade and plus/minus grading will be used in assigning the final grade.

GRADING SCALE:

 

B+ = 87-89

C+ = 77-79

D+ = 67-69

F = 0-59

A  = 93-100

B   = 83-86

C   = 73-76

D   = 63-66

 

A- = 90-92

B-  = 80-82

C-  = 70-72

D-  = 60-62

 

ATTENDANCE AND COURSE POLICIES: This is a conversation course. Class attendance and active participation in discussions are integral to the course. Students are expected to attend ALL CLASSES. However, the first three absences from class have no effect on your grade. After the third absence, you will receive a participation grade of "0" for every class you miss. This excludes absences which are due to religious holidays, or to illnesses and accidents that are documented by a letter from your physician. There are no make-ups for unexcused absences.  However, you are responsible for all material covered on days that you are absent.  You should plan on studying approximately two hours per day and on completing all homework assigned by the instructor on time.  Arriving at class on time and participating actively every day are a must.

PREPARATION AND PARTICIPATION IN CLASS DISCUSSIONS: Thorough preparation of all assignments is essential for active participation in class and is expected of all students. Daily in-class participation will be assessed as follows:

A (90’s) - participates actively in class and small group discussions, prepares
              homework, volunteers answers and speaks with few mistakes.

B (80’s) - active participation, prepares homework, volunteers, but makes some
              mistakes.

C (70’s) - answers when called upon, may or may not prepare homework, shows little
              initiative, and makes more frequent mistakes.

D (60’s) - shows no interest in speaking Spanish, does not prepare for class.

VOCUBLARY TESTS AND OTHER WRITTEN WORK: After the completion of one or two chapters, you will be given a written quiz measuring your knowledge of specific vocabulary and information presented in those chapters. The quizzes will consist of multiple choice, fill in the blank, matching, dialog completion and short essay questions.

GROUP CONCLUSIONS/SCENARIOS: For the day on which the Conversación Creadora (CC) is assigned, you should study the Vocabulario Útil (VU) which appears at the end of the chapter, read the Conversación, do the Comprensión section which follows it, and decide which character or characters you wish to portray in class. Grading will be based on your logical conclusion, the amount of new vocabulary used, communication of the message, pronunciation, fluency, and grammatical accuracy.

TAPED ROLE PLAY PROJECT:

CALENDARIO

FEBRERO

 

 

C1 - martes 10

 

Introducción al curso. Explicación de la interacción estratégica.

Presentación de los estudiantes.

Capítulo Preliminar 

Actividad A: Como presentarse

Actividad B: Una fiesta

C2 - jueves 12

 

Capítulo 1

Vocabulario básico: Estudiar: La geografía y el turismo, pág. 17

Práctica del Vocabulario básico: A. Párrafo con espacios, pág. 18

Lectura: España, pág. 14-15

Enlace gramatical: Los usos de ser y estar, pág. 25-26

Tarea escrita: Práctica: A. Saludos desde Costa Rica, pág. 26

C3 - martes 17

 

Capítulo 1

Vocabulario: Estudiar: El turismo, pág. 33

     Los hoteles, pág. 34

     Las aserciones, pág. 35

     Las contradicciones, pág. 35

Lectura: Hispanoamérica, pág. 11-13

Enlace gramatical: Continuación de los usos de ser y estar, pág. 25-26

Tarea escrita: B. En la recepción del hotel en Manuel Antonio, pág. 26-27

     Comprensión y comparación: Hispanoamérica y España, pág. 15-16

C4 - jueves 19

 

Capítulo 1

Lectura: Conversación creadora: Planeando un viaje, pág. 21-22

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 23 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 23

C5 - martes 24

 

Capítulo 1

Lectura: Las Escenas, pág. 27-28

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 31; E. Respuestas individuales, pág. 32

Presentación: Una de las escenas, pág. 27-28

C6 - jueves 26

 

Capítulo 2

Vocabulario básico: Estudiar: El aeropuerto, pág. 43

Lectura: Hispanoamérica,  pág. 38-39

Enlace gramatical: Los verbos como Gustar, pág. 53

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 41-42

     Práctica de vocabulario: A. Oraciones con espacios, pág. 44

     Práctica de gramática: A. Una encuesta, pág. 54

MARZO

 

 

C7 - martes 3

 

Capítulo 2

Vocabulario: Estudiar: El avión, pág. 61

     Las defensas y las disculpas, pág. 63

Lectura: España, pág. 40-41

Enlace gramatical: Los verbos como Gustar, pág. 53-54

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 42

     C. Dibujos, pág. 46-48

C8 - jueves 5

 

Capítulo 2

Lectura: Conversación creadora: De Madrid a Nueva York, pág. 49-50

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 51 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 51

C9 - martes 10

 

Capítulo 2

Lectura: Las Escenas, pág. 55-56

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 59; E. Respuestas individuales, pág. 60

Presentación: Una de las escenas, pág. 55-56

 

C10 - jueves 12

 

 

Examen escrito 1 – Capítulos 1 y 2

Tarea: Película: Mujeres al borde de un ataque de nervios y preparación

C11 - martes 17

 

Película: Mujeres al borde de un ataque de nervios y más preparación

C12 - jueves 19

 

Película: Mujeres al borde de un ataque de nerviosdiscusión de la película

ABRIL

 

 

C14 - jueves 9

 

Capítulo 3

Vocabulario básico: Estudiar: El manejo de un automóvil, pág. 71

Lectura: España,  pág. 68-69

Enlace gramatical: Los pronombres de complemento directo e indirecto,
pág. 79-80

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 70

     Práctica de vocabulario: C. Párrafo con espacios, pág. 73-74

     Práctica de gramática: A. Conversación telefónica, pág. 80
                                           B. ¿Qué coche vas a alquilar?, pág. 80-81

C15 - martes 14

 

Capítulo 3

Vocabulario: Estudiar: El automóvil, pág. 88

     El mantenimiento - Sustantivos, pág. 88-89

     Las instrucciones - Verbos y Expresiones, pág. 90

Lectura: Hispanoamérica, pág. 66-67

Enlace gramatical: Los pronombres de complemento directo e indirecto,
pág. 79-80

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 69

                        A. Definiciones, pág. 72

C16 - jueves 16

 

Capítulo 3

Lectura: Conversación creadora: Una aventura en la carretera, pág. 75-77

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 77 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 78

C17 - martes 21

 

Capítulo 3

Lectura: Las Escenas, pág. 81-82

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 85-86; E. Respuestas individuales, pág. 86

Presentación: Una de las escenas, pág. 81-82

C18 - jueves 23

 

Capítulo 4

Vocabulario básico: Estudiar: La comida y las amistades, pág. 98

Lectura: Hispanoamérica,  pág. 93-94

Enlace gramatical: El pretérito y el imperfecto, pág. 106-107

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 96-97

     Práctica de vocabulario: C. Analogías, pág. 100

     Práctica de gramática: A. La comida vegetariana en Madrid, pág. 107

                                            B. Conversaciones telefónicas, pág. 108

C19 – martes 28

 

Capítulo 4

Vocabulario: La comida, pág. 114-115

Las amistades y las familias - Adjetivos y Expresiones, pág. 116-117

Lectura: España, pág. 96-97

Práctica gramatical: El pretérito y el imperfecto, pág. 106-107

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 97

     B. Sinónimos o antónimos, pág. 99

C20 - jueves 30

 

Capítulo 4

Lectura: Conv. creadora: Encuentro en un restaurante, pág. 102-104

Tarea escrita: Comprensión: A. ¿Qué pasó?, pág. 104 

                                                 B. ¿Qué conclusiones saca Ud.?, pág. 105

MAYO

 

 

C21 - martes 5

 

Capítulo 4

Lectura: Las Escenas, pág. 108-109

Tarea escrita: D. A escuchar, pág. 112; E. Respuestas individuales, pág. 113

Presentación: Una de las escenas, pág. 108-109

C22 - jueves 7

 

Examen escrito 2 – Capítulos 3 y 4

C23 - martes 12

 

Capítulo 5

Vocabulario básico: Estudiar: El entretenimiento en casa, pág. 125-126

Lectura: España,  pág. 122-123

Enlace gramatical: Por y para, pág. 133-134

Tarea escrita: Comprensión y comparación: España, pág. 124

     Práctica de vocabulario: D. Oraciones con espacios, pág. 127-128

     Práctica de gramática: A. Una carta electrónica, pág. 134-135

                                            B. Yo soy Betty, la fea., pág. 135

C24 – jueves 14

 

Capítulo 5

Vocabulario: Estudiar: La televisión, pág. 142-143

Lectura: Hispanoamérica, pág. 119-121

Enlace gramatical: Por y para, pág. 133-134

Tarea escrita: Comprensión y comparación: Hispanoamérica, pág. 124

     A. Oraciones, pág. 126

 

 

¡QUE SE DIVIERTAN EN LAS VACACIONES !