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    Nota: en esta página encontrarás el calendario y las actividades del curso en versión texto. En esta otra página puedes ver la introducción al curso y los criterios de evaluación.
 

Martes 31 de agosto de 1999: INTRODUCCIÓN
 

En esta clase examinaremos el programa y los objetivos del curso, así como los requisitos para completar este curso con éxito. Se realizarán actividades comunicativas para que los estudiantes puedan conocerse.

Jueves 2 de septiembre de 1999: CONOCER ESPAÑA Y SU CULTURA: GRANADA
 

CONVERSACIÓN: En esta clase, los estudiantes conversarán entre ellos y con toda la clase sobre qué aspectos de España y su cultura conocen. Hablarán sobre posibles viajes a España y qué lugares han visitado allí. Comentaremos qué les lleva a interesarse por el idioma español, la historia y la cultura de este país. También veremos imágenes sobre Granada.

TAREA: Para la próxima clase debes buscar información sobre la ciudad en la página de Granada en la Web. Averigua cómo llegar a Granada, a qué distancia está el aeropuerto, los teléfonos de información a los que debes llamar, el horario de apertura de La Alhambra, y el precio de las entradas. Busca también información sobre qué tipo de alojamiento puedes encontrar, precios, restaurantes y en general cualquier otra información que pueda resultar útil para una persona que visita Granada por primera vez.

Una vez que obtengas la información, envía un mensaje al profesor con algunas de las cosas que vas a contar a la clase el próximo día.

Martes 7 de septiembre de 1999: EL TURISMO Y LAS VACACIONES I
 

CONVERSACIÓN: ¿Qué has encontrado sobre Granada en la red? ¿Hay cosas nuevas que no sabías? ¿Qué cosas especialmente interesantes has encontrado? ¿Has encontrado información útil?

ACTIVIDAD COMUNICATIVA: Pedir información sobre trenes, autobuses, vuelos y horarios.

Jueves 9 de septiembre de 1999: EL TURISMO Y LAS VACACIONES II
 

ESCENARIO NÚMERO 1: En la agencia de viajes. Cómo pedir y dar información detallada en una agencia. Cómo negociar precios.

TAREA: Averigua qué es una tapichuela. Imprime una copia de las siguientes rutas de tapas: Paseo de los Tristes, Plaza Larga y Plaza Nueva. Recoge toda la información que puedas sobre los bares y restaurantes que encontramos en estas zonas. Usaremos este material y esta información para una actividad oral en la próxima clase. Si te parece que las tapas que ofrecen estos bares suenan muy ricas, en esta página podrás encontrar recetas muy sabrosas para hacer tus propias tapas en casa.

Martes 14 de septiembre de 1999: EL TURISMO Y LAS VACACIONES III
 

LECTURA Y ACTIVIDAD COMUNICATIVA: Lee estos dos diálogos, donde encontrarás ejemplos de vocabulario y expresiones que podemos usar para quejarnos. A continuación haremos las actividades comunicativas poniendo en práctica esta información. Pulsa aquí para poder oír el segundo de estos diálogos (diálogo B).

VAMOS DE TAPAS: Actividad oral que integra todas las habilidades comunicativas anteriores: pedir y dar direcciones, pedir información, pedir comida y bebida, quejarse y alabar.

TAREA: Imprime este texto sobre remedios tradicionales. Mira el vocabulario y prepara las actividades en casa para corregir en la próxima clase.

Jueves 16 de septiembre de 1999: LA SALUD I
 

LECTURA: Los remedios tradicionales: la botica de la abuela. Leeremos este texto sobre remedios tradicionales y corregiremos las actividades.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA: Practicamos cómo expresar síntomas de enfermedad y dar consejos.

TAREA: Mira estas tres diferentes páginas de chistes en español. Cada estudiante debe seleccionar tres chistes para contar a la clase. ¡Cuidado!: algunos chistes no son muy "políticamente correctos".  Imprime y lee este texto sobre la risa como terapia para trabajar con él en la próxima clase.

Martes 21 de septiembre de 1999: LA SALUD II
 

ESCENARIO NÚMERO 2: En el médico. Pulsa aquí para ver un diálogo entre unos pacientes y el doctor. Usaremos este diálogo, su vocabulario y sus expresiones, como modelo para hacer el escenario.  Pulsa aquí para oír el diálogo (si estás fuera de la red de la universidad tardará algún tiempo en descargarse de la red: ten paciencia).

LECTURA: La risa es buena para la salud: el humor como terapia.

TAREA: Imprime y lee el siguiente texto con consejos para desarrollar la memoria. Prepara el vocabulario y las actividades para la próxima clase.

Jueves 23 de septiembre de 1999: LA SALUD III
 

TERAPIA EN CLASE: Ponemos en práctica la chistosa terapia contando algunos de los chistes que hemos encontrado en la red.

LECTURA: Consejos para desarrollar la memoria. Leeremos el texto sobre la memoria y corregiremos las actividades.

ACTIVIDAD ORAL: Vecinos chismosos.

TAREA: En la próxima clase leeremos y discutiremos este texto sobre la violencia y el cine. Imprímelo y haz las actividades.

Martes 28 de septiembre de 1999: EL CINE I
 

PRUEBA DE VOCABULARIO NÚMERO 1: Antes de comenzar la nueva clase sobre el cine, haremos esta prueba de vocabulario durante la primera media hora de la clase.

LECTURA Y DEBATE: Leeremos y haremos las actividades del texto sobre la violencia en el cine y la televisión.

TAREA: Lee el siguiente texto introductorio a la película. Imprímelo y tráelo a clase el próximo día. Para preparar la actividad oral de la próxima clase, necesitarás saber qué películas hay para estos días en algunos cines españoles. Mira estas dos páginas de carteleras para saber cuáles puedes elegir.

ENLACES INTERESANTES. En esta página podrás encontrar mucha información actualizada sobre cine español. En esta página podrás leer un artículo sobre algunas películas recientes de cine español.

Jueves 30 de septiembre de 1999: EL CINE II
 

PRESENTACIONES Y DEBATE: expresamos opiniones y hablamos sobre el tema de la violencia en el cine y la televisión.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA: ¿Qué película podemos ver este fin de semana? Usando las carteleras que hemos visto en las páginas indicadas más arriba, los estudiantes por parejas harán un diálogo entre dos personas que quieren ir al cine y tienen que decidir la película que quieren ver juntos.

TAREA: Lee esta página web para obtener información sobre la ficha técnica, los actores, y los personajes de la película. En la página no oficial de la película podrás encontrar más cosas sobre el argumento, el guión, el cuento del enano y la princesa y otras cosas de interés...

Martes 5 de octubre de 1999: EL CINE III
 

LECTURA: Texto introductorio a la película Tesis.

INTRODUCCIÓN a la trama y los personajes de la película. Conversación preparatoria para el visionado.

En esta página podrás encontrar mucha información sobre Fele Martínez, uno de los protagonistas de la película, además de otros enlaces interesantes.

Jueves 7 de octubre de 1999: EL CINE IV

PROYECCIÓN de la primera parte de la película. Previamente miraremos la parte del vocabulario y resolveremos dudas sobre el mismo. Tras la proyección se harán las actividades de comprensión.

Martes 12 de octubre de 1999: EL CINE V
 

PROYECCIÓN de la segunda parte de la película. Repaso del vocabulario que vamos a encontrar y proyección de la segunda parte de la película, seguida de las actividades de comprensión y preguntas de los estudiantes.

PROYECCIÓN de la tercera parte de la película. Miramos el vocabulario y vemos la tercera y última parte de la película. Al final, haremos las actividades de comprensión y empezaremos a preparar las presentaciones y el debate para la próxima clase.

PRESENTACIONES Y DEBATE. Presentaciones individuales y posterior debate entre los estudiantes sobre la película.

Jueves 21 de octubre de 1999: EL TRABAJO I
 

CONVERSACIÓN: Los estudiantes conversan en grupo primero y luego con el resto de la clase, acerca de los tipos de trabajo que han hecho. También comentan sobre sus planes para el futuro en lo que respecta a su carrera profesional: qué les gustaría hacer, dónde les gustaría trabajar, cuánto dinero les gustaría ganar, etc.
LECTURA: Miramos varios modelos de curriculum en español. Imprime estos modelos de currículum y oferta de trabajo y mira estas dos páginas de la red, donde encontrarás mucha información sobre ofertas de trabajo en España.
PREPARACIÓN: Cada estudiante prepara un currículum personal (puede ser auténtico o inventado) para usar en la próxima clase.

Martes 26 de octubre de 1999: EL TRABAJO II
 

ESCENARIO NÚMERO 3:Tomando como base los currículums que los alumnos han elaborado, por parejas o grupos se preparan entrevistas de trabajo, que se llevan a cabo como escenarios durante la segunda parte de la clase.

 Jueves 28 de octubre de 1999: MÚSICA I
 

PRUEBA DE VOCABULARIO NÚMERO 2. Durante la primera media hora de la clase de hoy tendremos la segunda prueba de vocabulario.

LECTURAS: Leemos textos sobre dos ejemplos representativos de la tradición músical en Latinoamérica: Tito Puente y el tango.

AUDICIONES Y CONVERSACIÓN: Oímos tangos de Piazzola y canciones de Tito Puente. Conversamos y cambiamos impresiones sobre este tipo de música.

TAREA: Para preparar la próxima clase, busca y lee información sobre el grupo español Los Planetas . También encontrarás información sobre ellos en la página de disorder . También puedes leer una crítica sobre su último disco, "Una semana en el motor de un autobús" e incluso oír algunas de sus canciones. Imprime el texto sobre el grupo y las actividades correspondientes para trabajar en la próxima clase.

Martes 2 de noviembre de 1999: MÚSICA II
 

LECTURA Y EJERCICIOS: Leemos el texto sobre Los Planetas, uno de los grupos de música pop independiente más famoso de España. Haremos algunas actividades sobre el texto y oiremos algunas de sus canciones.

TAREA: Para la próxima clase, cada estudiante debe traer una canción favorita y presentarla ante el resto de la clase. Discutiremos sobre gustos personales en música.

Jueves 4 de noviembre de 1999: MÚSICA III
 

PREPARACIÓN DE PRESENTACIONES Y DEBATE: Preparamos las presentaciones y el debate para la próxima clase, sobre el tipo de música favorita de los estudiantes. Trataremos temas como: música tradicional vs. música moderna; la música como señas de identidad para diferentes generaciones; la música como expresión de una cultura; la música como fenómeno de masas internacional, etc.

Martes 9 de noviembre de 1999: MÚSICA IV
 

PRESENTACIONES Y DEBATE: Continua la presentación de las canciones que han traído los estudiantes y el debate sobre música.

Jueves 11 de noviembre de 1999: HOMBRES Y MUJERES I
 

LECTURA: Imprime estos textos sobre el narcisismo de los hombres y las diferencias entre los hombres y las mujeres. Los usaremos para preparar el debate sobre las diferencias entre los hombres y las mujeres.

PREPARACIÓN Y TAREA: Prepara una breve presentación y opiniones para usar en la próxima clase en el debate.

Martes 16 de noviembre de 1999: HOMBRES Y MUJERES II
 

PRESENTACIONES Y DEBATE: Los estudiantes hacen presentaciones individuales y posteriormente un debate con toda la clase acerca de las diferencias entre los hombres y las mujeres.

Jueves 18 de noviembre de 1999: ASTROLOGÍA I
 

PRUEBA DE VOCABULARIO NÚMERO 3:  Durante la primera hora de clase tendremos la tercera prueba de vocabulario.

LECTURA: Los estudiantes leen su horóscopo y comentan con su compañero por parejas.

ACTIVIDAD COMUNICATIVA. Contando lo que nos han dicho: los estudiantes practican el estilo indirecto, contando a toda la clase las predicciones que les ha dado su horóscopo.

TAREA: Los estudiantes deben buscar información sobre el fenómeno de la astrología popular y los tabloides para el debate de la próxima clase. Envía un mensaje a tu profesor con una página de internet que hayas encontrado relacionada con este tema.

Martes 23 de noviembre de 1999: ASTROLOGÍA II
 

PRESENTACIÓN Y DEBATE: Los estudiantes presentan individualmente la información que han encontrado sobre la astrología popular y los tabloides, así como su opinión sobre estos temas. El resto de la clase consistirá en un debate sobre la astrología y los tabloides como fenómenos sociales y de la cultura pop actual.

Jueves 25 de noviembre de 1999: PRESENTACIONES ORALES FINALES I
 

Los estudiantes comienzan a exponer sus presentaciones orales finales. Los demás estudiantes han de tomar nota para responder a las preguntas del examen final.

Martes 30 de noviembre de 1999: PRESENTACIONES ORALES FINALES II
 

Los estudiantes continúan exponiendo sus presentaciones orales finales. Los demás estudiantes han de tomar nota para responder a las preguntas del examen final.

Jueves 2 de diciembre de 1999: PRESENTACIONES ORALES FINALES III
 

Los estudiantes terminan de exponer sus presentaciones orales finales.

Martes 7 de diciembre de 1999: EXAMEN FINAL
 

Último día de clase. Examen final sobre las presentaciones orales y última prueba de vocabulario.